梅州市技工学校 罗卫东
技工教育应该做到两个加强：即加强品德教育、加强操作技能的培养。
教育的核心不是传授知识而是培养良好的道德人格。成人和成才同等重要，甚至从某种意义上说成人更重要，正所谓“十年树木，百年树人”。
首先，每学期应开设一门思想品德课和法律课程。技校学生都是十七、八岁的青年，正处于豆蔻年华，思想上处于一个转型期。我们有必要对青年学生讲授科学的人生观，树立唯物主义的思想意识；讲述我国现行的法律、法规。使学生们知法、懂法，才会遵守法律。
其次，实行激励教育原则。现在盛行的班公约打分（品德打分），就是一个很好的措施。每学期末对班公约打分前五名的同学实行物质奖励。“激励教育”是从人类心理的原动力（物质欲望）出发，从学生的需要出发，激发学生的学习动机，满足他们的情感，逐步形成他们积极向上的心态。班公约的打分，就是对学生日常行为具体表现（早操、上课纪律、值日等）打分，让学生个性和各方面素质主动发展。
教师必须有献身精神，要爱学生。现在有些老师一套教案教好几年，不备课；然而也有很多老师每天都在看很多书，从中吸取营养，这些知识都可以帮助他更好地教育学生，也许这些东西在成绩中体现不出来，但它对学生的影响是潜移默化的，是深远的。
目前，我们的技工教学过程，纯理论性的课程太多，太深奥，学生听不懂，所以学生认为没有学到什么。必须优化教学课程的设置，把一些缺少实践项目的理论课换成实践项目较多的科目。比如计算机专业中开设ＶＩＳＵＡＬ ＦＯＸＰＲＯ数据库技术，就是较好的选择。
